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时间:2018-09-03   来源:太子娱乐城备用网    点击:2718次

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加强学术道德和学风建设是践行社会主义荣辱观的内在要求  加强学术道德和学风建设是践行社会主义荣辱观的重要内容。胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要讲话,是新时期社会主义道德建设的行动指南,对加强学术道德和学风建设具有重要的指导意义,特别是“以辛勤劳动为荣”和“以诚实守信为荣”等内容,对加强学术道德和学风建设具有很强的针对性。  古人云:艰难困苦,玉汝于成。教育、学术、研究,既是一项光荣的事业,也是艰苦的事业。马克思有一句名言:“在科学上没有平坦的大道可走,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有可能到达光辉的顶点。”毛主席教导我们:“世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真。”心气浮躁、急功近利,是不可能取得高水平研究成果的。只有坚持艰苦奋斗、辛勤劳动的学风,科学研究才能真正有所创新,有所突破。  子曰:民无信不立。在我们社会主义国家,诚实守信是每一个社会公民的基本道德要求,更是学术研究的基本道德。毛主席、周总理一贯提倡“说老实话,办老实事,做老实人”,并身体力行,为我们树立了行动的楷模。弄虚作假、投机取巧,最终都是要栽跟头的。  加强学术道德和学风建设是提高教育质量的重要保证。世纪之交,我国高等教育事业取得了跨越式发展,改革取得了历史性突破。今天,要以科学发展观为指导,把工作重点放在提高质量上。加强学术道德和学风建设既是提高质量的重要内容,又是提高质量的重要保证。  培养人才是高等学校的核心任务,倡导并形成艰苦奋斗、诚实守信、遵循学术道德的良好氛围,对于人才培养具有重要意义。学为人师,行为世范,教师的思想品德、教风和学风,对学生的健康成长具有潜移默化的深刻影响。  科学研究以创新为灵魂,以质量为生命。“没有规矩不能成方圆”,学术规范、学术道德、学术风气就是学术研究的规矩。创新离不开严谨的态度和艰苦的劳动,严格遵循学术研究的程序、方法和规范,以此为基础,发挥自己的创造性和想象力,把握事物的本质和规律,才能出精品、出力作,推动科学繁荣和发展。  加强学术道德和学风建设的形势严峻,任务紧迫。自中共中央发布《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》以来,高校哲学社会科学获得了前所未有的发展机遇,呈现出前所未有的繁荣局面。高校学术道德和学风建设取得了显著成绩,学术气氛空前活跃,一个百花齐放、百家争鸣、新人辈出、学术繁荣的良好局面正在形成。总的来说,高校学术道德和学术风气是好的,广大科研工作者潜心研究、刻苦钻研、实事求是、严肃认真,为维护和发扬良好的学风和学术道德传统作出了不懈的努力,体现了良好的师德风范。  但是,我们必须清醒地看到,由于社会不正之风和个人名利思想的影响,高校中还存在着一些不容忽视、某些方面还比较严重的学风不正、学术不端现象。这些现象的表现形式是多种多样的,性质也不尽相同,主要有两个层次的问题:一是学风不正,突出的表现是浮躁;一是学术不端,突出的表现是造假,比如抄袭他人研究成果、伪造事实、篡改数据,学术失范,违规、违纪乃至于违法。这些行为严重阻碍了学术进步,影响了学术声誉,也败坏了社会风气。认真分析和解决这些问题,是一项艰巨、复杂而紧迫的任务,必须花大力气抓紧、抓实、抓好。从严治教,切实抓好学术道德和学风建设  加强学术道德和学风建设,遏制学风不正、学术不端的风气是一项系统工程,必须综合治理,多管齐下。一是要加强教育引导,提高道德自律水平,使人们不愿违背学术道德;二是要加强制度约束,加强规范管理,使人们不能违背学术道德;三是加强社会监督,形成良好社会氛围,使人们不敢违背学术道德。  加强道德自律。修身正己、自我约束是维护学术道德和学术尊严的基础。有的科研工作者学术道德自律意识差,有的对基本的学术道德规范知之甚少,有的是明知故犯。既然我们选定了以科学研究作为我们的职业,就要严守职业道德,加强学术道德自律,树立正气,讲求诚信,忠于真理,严谨治学,为推动我国科学研究事业的繁荣与发展贡献力量。同时,要积极开展学术批评,发扬学术民主,客观公正、不徇私情,杜绝权学、钱学交易。老老实实地做人,踏踏实实地做事,扎扎实实地做学问,是新世纪对科研工作者的深情呼唤,也是党和人民对科研工作者的热切期望。  加强对学术道德和学风建设的制度约束。规章制度的建立是学术道德的外化,建立和完善学术研究的制度,对规范学术行为具有不可替代的作用。要建立和完善科学的评价机制和评价体系,克服重数量轻质量的倾向;要加大制度制约的力度,建立对学术道德缺失的曝光和惩处制度,对违反学术道德的,要视具体情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格直至媒体曝光、行政处分、解聘等处理。触犯法律的,移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升等过程中,实行学术道德一票否决制。  建立监督机制,加强监督力度。各级教育部门、高等学校、教育科研机构要把学术道德作为事关全局的大事来抓,要把学风建设摆在更加突出的位置,建立加强学术道德建设的组织机构;要有效动员各方面力量,协调相关部门;建立健全工作机制,形成良好的政策导向,定期对本单位的学术道德和学风建设进行自查自纠,包括及时妥善处理学术不端行为,认真受理对学术不端行为的举报,发现一起,调查一起,处理一起,曝光一起。当然,对学术不端行为的调查处理要严格掌握政策尺度,实事求是,严肃认真。对检举不实、受到不当指控的单位和个人要予以保护。要严格区分学术不端与不同观点争论的界限,鼓励创新,宽容失败。  要加强社会舆论的监督作用,努力营造有利于加强学术道德建设的良好氛围。要通过各种有效途径和形式,充分发挥媒体、网络和学术团体的作用,形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围,使大家对坚持什么、反对什么、提倡什么、抵制什么,是非清楚,旗帜鲜明,使“八荣八耻”社会主义荣辱观在学术道德和学风建设中得到具体落实。充分发挥学风建设委员会作用,不断提高学术道德和学风建设水平  在我们努力践行社会主义荣辱观、大力加强学术道德和学风建设的今天,成立学风建设委员会具有特殊意义。学风建设委员会是教育部社会科学委员会下设的专门委员会,是全国高等学校哲学社会科学学术规范、学术道德、学术风气建设的指导机构和咨询机构。学风建设委员会的宗旨,是坚持以马克思主义为指导,倡导严谨治学、实事求是、民主务实、勇于创新的学风。受教育部社会科学委员会委托,学风建设委员会主要开展拟定学风建设的相关文件、总结和推广学风建设的典型经验、提出学风建设的研究咨询建议等工作,指导和推进高等学校的学风建设。衷心祝愿学风建设委员会的工作成功,不仅对学术研究道德建设起到积极的指导和促进作用,而且对高等学校整个学术风气的建设,对社会主义精神文明的建设起到积极的促进作用。  《中国教育报》2006年5月27日第1版

这也是一个社会问题。其实,国内也好,葡国也罢,“啃老”终究不是体面的事。看看父辈,他们赤手空拳,跋涉重洋,受的白眼难道不比二代多?在理想和事业方面,绝大部分“80后”的葡国华人二代都应该有自己的追求,尽管想法不同,实现的途径各异,但是自信和独立应是华人二代的标志,他们仍然可以用那句“我的未来不是梦,我的心跟着希望在动”来激励自己。(锡安)

复旦、上海交大、同济、华东师大本市4所高校2007年起实施研究生培养机制改革,以奖学金等各种形式来资助研究生完成学业。同济大学昨天(18日)对外公布了《同济大学研究生资助体系改革相关问题解答》,今年被同济录取的全日制研究生入学时资助面可达100%。

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随着研考日益临近,考生复习进入白热化阶段。记者日前在万学海文英语作文模版班中采访了应届、往届和社会三类研考生,这三类考生在备考时要根据不同情况合理安排时间。

据了解,今年7月,省人力资源开发局(省就业局)就面向全省企事业单位公开征集“海南省高校毕业生就业见习基地”和见习岗位,经对申报单位综合考察,省人力资源和社会保障厅确定海航集团有限公司、中国移动通信集团海南有限公司、中国电信股份有限公司海南分公司等21家单位为我省第一批高校毕业生就业见习基地,我省高校毕业生离校后可到基地见习,提高就业能力,而大学生见习期结束后,将由省财政部门为就业见习基地提供一次性见习岗位补贴。

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5、战术之五——先点后面。近年的考研数学解答题呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气做到底,应走一步解决一步,而前面的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件,所以要步步为营,由点到面。

在广东省南海东软学院有个大学生创业中心(StudentOffice&VentureOffice,简称SOVO),学生们在这里有着另一个身份:企业的员工、项目经理、技术总监、首席执行官等。廖海瀛曾任SOVO维信科技项目经理、零域科技有限公司技术总监。毕业后他创办了一家软件公司,当上了真正的“执行官”。在南海东软学院,类似廖海瀛这样经过SOVO打磨后参与自主创业的毕业生不少。

在参与组织多次重大军事演习,掌握了飞机、水面监听和潜艇的协同作战知识后,蔡一清又放弃了有更多晋升途径的机关,要求回到潜艇部队。

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但此次扩招能否达到培养应用型人才的初衷呢?华南师范大学教育管理专业博导王建军认为,“这一初衷是好的,也是正确的”,但在实施的过程中,比如“专业学位可以招收应届本科毕业生,实行全日制培养”的方式,就值得商榷。“过去专业学位之所以要求‘一定的工作经历’,是与其实际指导有关的,如果与全日制的教学方式或教材去指导他们,是违背了根据实际而培养专业学位人才的考虑的。”王建军说,每一种教育都有其自己的规律,我们要遵循规律而行。

  据了解,宁波市于2005年至2007年开展农村中小学教师素质提升工程,经过3年时间的努力,2万余名农村中小学教师的整体素质得到了明显提升。为进一步巩固深化工程成果,逐步缩小城乡教育质量差距,特别是城乡中小学教师队伍素质的差距,宁波市决定,从2008年起到2010年,再用3年的时间,实施农村中小学“百、千、万”师训工程,着力于农村中小学教师的教育教学能力和整体素质的提高,推进城乡教育公平和教育均衡发展。

“学业评价,不能看最后一次期末考试,更多时候要看平时的表现。”学军小学的一位老师说,这个学期推出一年级取消笔试,高段年级实行AB卷,就是希望对学生学业评价的方式更多样化,“不能用一次考试决定学生在假期里的心情,我们要让家长更多地关注孩子平时的表现。”(王丽兵梁建伟)

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2011年,浙江省23所高职院校参加自主招生,规模比去年增60。其中14所院校实行“校考单录”自主招生模式(6所为新加盟),另有9所院校进行“校考加高考”模式自主招生。4月底前向社会公示拟录取名单。


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