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时间:2018-10-02   来源:阳泉娱乐场所    点击:2934次

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我还采访了一位刚上初中的大姐姐。她说因为学习成绩比较好,读初一很轻松,课间常和同学们下楼去散步。当然有时和同学一起在操场比赛跑步。她觉得运动时感觉很好。

对此,一位从事一线教育20多年的资深老师直言不讳:“这种‘两面派’的孩子,反映出教育的缺失,应该引起广大教育工作者的关注。”

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第三个阶段是来年的1月中旬至2月底。艺考生参加各高校的艺术专业课考试,可以称之为校考冲刺期。专业课考试各学校有不同的风格,考试的难度相对统考而言也有了较大提高。

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1.请申请人在我校研究生院招生网——“硕士生招生”中查阅《中山大学2011年硕士学位研究生招生专业目录》(在该目录未发布前,可查阅2010年招生专业目录作为参考)。确定申请推免接收的院系、专业后,在“预报名”处网上提交预报名申请,并下载填写、打印《中山大学2011年接收外校推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》(简称《申请表》,下同),由推荐学校教务处加盖公章。

黑龙江大学坐落在黑龙江省省会哈尔滨市,其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队,曾为新中国培养了大量俄文翻译人才,目前已发展成为一所省属重点综合性大学。

从5月起着手筹备,10多位学生会主席召开了七、八次讨论会,定主题、列项目,大家常常为一个问题争得面红耳赤。刘净净告诉记者:“无论策划,还是具体事务,每一项都按照我们自己的意愿去做。”目的是要创办一个“让同龄人满意”、“属于中学生自己”的夏令营,

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  我们对有人提出的“先认汉字、后学拼音”的观点持否定态度,主张还是“先学拼音再学汉字”。  汉语拼音是小学生识字和学习普通话的有效工具,既能和学生的口语沟通,又能和普通话书面语沟通,用它来给汉字注音,就使“直接利用口语基础”成为可能。这使口头语言的音、义与字形统一起来,识字便化难为易。因此,先学习汉语拼音的过程,虽然暂时搁置了汉字的学习,却避免了初识汉字因识字量少而限制语言思维的发展,又为以后小学生的自主识字、阅读和作文提供了便利工具。  从儿童看图说话学拼音的实践看到,拼音教学并不是像某些同志所说的“强记死背那些本身并无意义、相互间全无内在联系的拉丁符号”,而是根据儿童的心理需求,先创设情境图,让孩子见图就可以说词语,说句子,甚至讲故事。设计的词语既有拼音又有汉字,通过诵读这些词语,学生既学习了拼音,练习普通话,又认识了汉字。看图说话读词语,从词语中引出要学的声母或韵母,接着进行拼读练习,安排汉字注音儿歌。在这种语言环境中学习汉语拼音,激发了儿童学习的兴趣,并养成孩子自己判断正误、纠正方音、主动学习普通话的习惯。  学习汉字一般通过三套基本工具,即:汉语拼音;字典;笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构及基本字(独体字)。汉语拼音作为正音工具,也是打开另两套工具的钥匙。不必说独体字的认读离不开拼音,学生写话遇到不会写的字、会读而不解其义的字,用音序查字法就能在字典里查到;遇到不会读的字,用部首查字法也容易找到这个字,但少不了借助拼音读准字音。  汉语拼音教学的改革促进了教材形式的变革,阅读教材主要有三种课文:注音课文、汉字难字注音课文和汉字课文。由于拼音的拼写形式和普通话口语相一致,普通话口语又和现代白话文相一致,这几种课文再加上注音课外读物,可以满足不同学段、不同层次学生的阅读要求。据调查,低年级学生最喜欢汉语拼音和汉字双行对照注音课文。如果不注音,学生受识字量限制,就不能顺畅朗读。小学教材编写往往受识字量约束,所以《汉语拼音方案》颁行以前的1954年,统编语文课本全套只有30多万字,而现在的课本,有的达到100万字。这一变化说明掌握了汉语拼音这个识字工具,可以扩大低年段学生阅读量,为他们顺利进入书面表达及作文创造了条件。(卜兆凤系教育部语文出版社三编室主任;魏元石系原青海省教研室副主任、特级教师)  《中国教育报》2006年4月2日第4版


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