隴南兩當(dāng)法院以法治教育護(hù)“未”成長(zhǎng)

為進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)法、知法、守法、用法的主動(dòng)性和自覺(jué)性，近日，隴南市兩當(dāng)縣法院采取“走出去+請(qǐng)進(jìn)來(lái)”模式開(kāi)展青少年法治教育活動(dòng)，為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

走出去，讓法律在校園開(kāi)花

“同學(xué)們?cè)谛@里、生活中常常會(huì)面臨哪些危害人身安全的事情呢？”“遇到校園欺凌應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”“什么是家庭暴力呢？”……

在香泉小學(xué)，兩當(dāng)縣法院干警首先拋出問(wèn)題，積極與學(xué)生互動(dòng)，打開(kāi)法治課堂序幕。講課中，法官以案釋法，詳細(xì)闡釋了校園暴力、盜竊等各類(lèi)行為的定義及表現(xiàn)形式，用通俗易懂的語(yǔ)言讓同學(xué)們感受到這些行為在侵犯他人的同時(shí)也會(huì)傷害自己的身心健康，嚴(yán)重時(shí)更會(huì)受到法律的制裁，警示同學(xué)們“勿以惡小而為之”，遇到不法侵害及時(shí)向家長(zhǎng)、老師求救，同時(shí)我們也設(shè)置了法官信箱，有法律困擾的同學(xué)們隨時(shí)可以通過(guò)信箱與我們聯(lián)系。

現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。一位同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)這堂課，我知道了校園欺凌是違法的，以后遇到這種情況，我會(huì)勇敢地說(shuō)‘不’，并及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)?！蓖ㄟ^(guò)送法進(jìn)校園系列活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們的法治意識(shí)，強(qiáng)化了法律思維，讓法律的花朵在校園盛開(kāi)。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓法治在心間萌芽

在一片“哇！哇！哇！”驚嘆聲中，來(lái)自香泉小學(xué)的42名同學(xué)實(shí)地參觀了訴訟服務(wù)中心，了解法院立案流程和智慧法院建設(shè)成果。在審判法庭，員額法官用通俗易懂的語(yǔ)言，向香泉中學(xué)的學(xué)生們講解法袍、法槌的象征意義，以及刑事、民事、行政三大訴訟的區(qū)別。在站兒巷法庭和西坡法庭，學(xué)生們穿上法袍、戴上法徽，化身“審判長(zhǎng)”“公訴人”“辯護(hù)人”等，完整演繹敲詐勒索和典型詐騙案件的庭審過(guò)程，讓同學(xué)們?cè)谟H身經(jīng)歷審判流程的同時(shí)，切身感受法律的威嚴(yán)與神圣，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己。

活動(dòng)結(jié)束后，一名同學(xué)找到法官悄悄地問(wèn)“長(zhǎng)大學(xué)什么可以做法官……”悄然間一顆法治的種子已在心間萌芽。

零距離，讓司法為成長(zhǎng)護(hù)航

“法庭太嚴(yán)肅了，我有些緊張，我一定聽(tīng)老師話，還得讓爸爸媽媽跟我一起守法用法?！薄啊憔嚯x’了解法院工作，‘沉浸式’體驗(yàn)法院文化，今天的活動(dòng)有很大的收獲……”活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的感想。

近年來(lái)，兩當(dāng)縣法院立足未成年人保護(hù)工作實(shí)際，常態(tài)化開(kāi)展送法進(jìn)校園和公眾開(kāi)放日等系列活動(dòng)，邀請(qǐng)中小學(xué)師生到法院開(kāi)展參觀、庭審觀摩、模擬法庭等活動(dòng)，深入了解庭審過(guò)程，感受司法威嚴(yán)與公正，在身臨其境的“法治課堂”中，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，幫助同學(xué)們提升是非辨別能力，提高自我保護(hù)意識(shí)和自救意識(shí)。

多形式、多途徑的法治宣傳活動(dòng)既豐富了未成年人的法律知識(shí)，又增強(qiáng)了未成年人的自我保護(hù)意識(shí)。兩當(dāng)縣法院將繼續(xù)立足法院職能，以法治教育為抓手，進(jìn)一步推動(dòng)“法院+學(xué)?！狈ㄖ尉仃嚱ㄔO(shè)，為學(xué)生提供具有更強(qiáng)趣味性、針對(duì)性、實(shí)用性的法治宣教課程和活動(dòng)，力促法治宣教工作走深走實(shí)，司法護(hù)航未成年健康成長(zhǎng)。