定西市委書記戴超在臨洮縣調(diào)研基層社會(huì)治理工作

       5月21日，定西市委書記戴超深入定西市臨洮縣玉井鎮(zhèn)楊家臺(tái)村、臨洮二中、洮陽鎮(zhèn)東街村，調(diào)研鄉(xiāng)村治理、校園安全及周邊環(huán)境整治、城鄉(xiāng)結(jié)合部社會(huì)治理和平安建設(shè)等工作，并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社干部、教師代表、基層群眾座談交流。他強(qiáng)調(diào)，要更好統(tǒng)籌發(fā)展和安全，進(jìn)一步明確行業(yè)責(zé)任，壓實(shí)網(wǎng)格責(zé)任，倒逼管理責(zé)任，不斷強(qiáng)化政治引領(lǐng)，加快提升法治、德治、自治、智治水平，著力構(gòu)建黨建引領(lǐng)下的“五治”融合社會(huì)治理體系，努力為省第十四次黨代會(huì)勝利召開營(yíng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

       戴超強(qiáng)調(diào)，社會(huì)治理重在基層、難在基層，必須堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)基層社會(huì)治理創(chuàng)新，切實(shí)把老百姓增收與社會(huì)治理和平安建設(shè)統(tǒng)籌起來，牢牢盯住人這個(gè)關(guān)鍵，加快推進(jìn)政治引領(lǐng)、法治保障、德治教化、自治強(qiáng)基、智治支撐“五治”融合，著力打通基層社會(huì)治理責(zé)任落實(shí)最后“一厘米”、最后“一毫米”。要本著“治理跟著人走”的原則，按照戶籍查人、住地管人、信息共享、動(dòng)態(tài)更新的辦法，進(jìn)一步明確住建、公安、衛(wèi)健、市場(chǎng)監(jiān)管等部門行業(yè)管理責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)出租屋和流動(dòng)人口的精準(zhǔn)化、精細(xì)化管理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、閉環(huán)式、無遺漏管理。要進(jìn)一步壓實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社網(wǎng)格化管理責(zé)任，科學(xué)合理設(shè)置網(wǎng)格、網(wǎng)格員和網(wǎng)格長(zhǎng)，著力構(gòu)建以黨政干部、片區(qū)民警、代表委員、先進(jìn)典型、社會(huì)賢達(dá)為主要力量，條塊結(jié)合、縱向到底、橫向到邊、責(zé)任明晰的網(wǎng)格化管理體系，強(qiáng)化機(jī)防、技防等信息技術(shù)支撐，切實(shí)消除管理真空、確保不留死角。要重點(diǎn)圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)、農(nóng)民收入增加、產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建、社會(huì)治理、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等重點(diǎn)工作，建立落實(shí)“上提兩級(jí)評(píng)比排名、下沉一級(jí)考核應(yīng)用”機(jī)制，探索實(shí)行家家戶戶考核評(píng)比“紅黑榜”制度，強(qiáng)化考評(píng)結(jié)果獎(jiǎng)懲應(yīng)用，倒逼各級(jí)各部門把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的責(zé)任落實(shí)好、帶領(lǐng)老百姓把收入搞上去，把社會(huì)管理的責(zé)任落實(shí)好、確保發(fā)展環(huán)境安全穩(wěn)定，真正體現(xiàn)綜合性、追求系統(tǒng)性、遏制危害性，全面提升基層社會(huì)治理效能。要統(tǒng)籌抓好當(dāng)前疫情防控、信訪維穩(wěn)、安全生產(chǎn)、道路交通及自建房排查整治等工作，持續(xù)加大普法宣傳力度，注重從根子上解決信訪積案，加強(qiáng)輿情問題線下化解，主動(dòng)排雷消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，決不能發(fā)生輸入性疫情、決不能發(fā)生重特大安全事故、決不能出現(xiàn)非法信訪。

　　在臨洮二中，戴超邊走邊看、邊聽邊問，重點(diǎn)了解學(xué)校法治教育、校園安全、心理健康教育、特殊家庭學(xué)生關(guān)愛、校園周邊環(huán)境整治等工作開展情況。他強(qiáng)調(diào)，要始終把校園安全放在心里、抓在手上，緊盯制約平安校園建設(shè)的深層次問題，認(rèn)真分析、系統(tǒng)研究，綜合施策、補(bǔ)齊漏洞，通過制度的完善和創(chuàng)新提升校園安全管理水平。要扎實(shí)推進(jìn)校園“人防、物防、技防”建設(shè)，形成學(xué)校大安全管理體系，有效防范各類安全事故和不穩(wěn)定事件發(fā)生。要高度重視師生心理健康問題，定期分析研判，積極介入指導(dǎo)，建立完善學(xué)校、家庭、政府“三位一體”促進(jìn)學(xué)生安全健康成長(zhǎng)的機(jī)制。要強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控，加大校園周邊環(huán)境綜合整治力度，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。