“地理孤島”上崛起“預(yù)青”新高地！這個(gè)寄宿制中學(xué)的“5×5”模式獲全省推廣！

甘肅武威民勤——從地圖上看去，如一把楔子，插向巴丹吉林沙漠和騰格里沙漠深處，是名副其實(shí)的“地理孤島”。

 史書(shū)記載，民勤明清時(shí)人才輩出，“賢良接踵，科第蟬聯(lián)，文運(yùn)之盛，甲于河西。”千年文脈連綿不絕，民勤這塊“地理孤島”以連續(xù)多年的教育大豐收贏得了“教育名縣”的盛譽(yù)。

位于縣城西北角，有一所寄宿制初中——民勤實(shí)驗(yàn)中學(xué)。該校在完成教學(xué)的同時(shí)，致力于未成年人違法犯罪的預(yù)防工作，堅(jiān)持德法并重、五育融合，并探索形成“5×5”工作模式。

在10月12日召開(kāi)的甘肅省預(yù)防未成年人違法犯罪現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，“5×5”工作模式被作為典型經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。

五化培根  思政鑄魂

鑄牢預(yù)防治理未成年人違法犯罪思想根基

紅色文化：組織開(kāi)展“六個(gè)精彩100 年”、“五育并舉 九重致敬二十大”系列活動(dòng)，打造紅色文化長(zhǎng)廊，傳承民族精神，厚植家國(guó)情懷。

法治文化：依托民勤縣法治宣傳教育基地、禁毒教育基地、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地，打造法治文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造普法氛圍，增強(qiáng)師生法治意識(shí)、安全意識(shí)和主動(dòng)防范意識(shí)。

傳統(tǒng)文化：充分挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，打造中國(guó)書(shū)法、繪畫(huà)長(zhǎng)廊，民勤特色文化蘇武牧羊、蘇武傳說(shuō)版畫(huà)長(zhǎng)廊，著力加強(qiáng)校園布局文化、燈柱勵(lì)志文化、公寓家和文化、樓梯樓道間文化建設(shè)，以文化人，以文塑魂。

生態(tài)文化：建成沙生植物標(biāo)本館，教育引導(dǎo)師生了解全縣防沙治沙歷史，認(rèn)識(shí)沙生植物，學(xué)習(xí)防沙治沙精神，嚴(yán)守生態(tài)底線，提升環(huán)境素養(yǎng)，普及綠色發(fā)展理念。

農(nóng)耕文化：打造農(nóng)耕文化長(zhǎng)廊，展現(xiàn)自信、有序、淳樸等傳統(tǒng)農(nóng)耕文化精髓，讓師生感受農(nóng)耕文化魅力，提升文化自信，促進(jìn)中華文化的發(fā)展和繁榮。

五大工程  以法導(dǎo)行

提升預(yù)防治理未成年人違法犯罪育人實(shí)效

實(shí)施法治課程教育工程，通過(guò)講授法治專(zhuān)業(yè)課，編寫(xiě)校本教材《經(jīng)典法治校園》，購(gòu)置法治圖書(shū)，每周開(kāi)設(shè)三節(jié)校本課程，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次法治主題班會(huì)，將法治教育貫徹學(xué)期始終，不斷提升學(xué)生法治素養(yǎng)。

實(shí)施梯級(jí)管理制度工程，由分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、生活服務(wù)中心、生活組長(zhǎng)、生活指導(dǎo)老師及班主任、宿舍室長(zhǎng)組成宿舍管理六級(jí)網(wǎng)格模式，教育學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)校規(guī)校紀(jì)。

實(shí)施“135”日常普法工程，每天晨讀法律知識(shí)1分鐘，每次集會(huì)活動(dòng)前安全培訓(xùn)3分鐘，每周五放學(xué)前召開(kāi)法治專(zhuān)題微班會(huì)5分鐘，不斷增強(qiáng)法治教育滲透力，提升學(xué)生法治安全意識(shí)。

實(shí)施“十個(gè)一”普法提升工程，每學(xué)年組織一次以法治教育為主題的升旗儀式、開(kāi)展一次法治教育宣講、觀看一部法治教育影片、召開(kāi)一次法治教育主題班會(huì)、創(chuàng)作一幅法治教育書(shū)畫(huà)作品、刊辦一期法治教育黑板報(bào)或墻報(bào)、制作一幅法治教育手抄報(bào)、舉辦一次法治教育主題征文、組織一次法治教育演講比賽、參觀一次法治教育基地，引導(dǎo)學(xué)生尊法、學(xué)法、守法、用法。

實(shí)施班級(jí)法治實(shí)踐工程，由法治輔導(dǎo)員統(tǒng)籌安排，法治副班主任具體負(fù)責(zé)，各班法治副班長(zhǎng)和法治宣傳員交替輪換講授法治課，通過(guò)體驗(yàn)式普法，提升學(xué)生學(xué)法普法參與熱情。

五環(huán)聯(lián)動(dòng)  護(hù)航平安

構(gòu)建預(yù)防治理未成年人違法犯罪聯(lián)動(dòng)機(jī)制

通過(guò)平安細(xì)胞工程創(chuàng)建，探索形成平安校園創(chuàng)建“1247N”典型做法。由校、處室、級(jí)組、班主任、教師五層網(wǎng)格，組成校園管理“一張網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)校園安全管理無(wú)遺漏、全覆蓋。

推進(jìn)視頻遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)、一鍵式緊急報(bào)警系統(tǒng)“兩平臺(tái)”建設(shè)，撐起校園“平安傘”。構(gòu)建黨員、管理、教師、學(xué)生“四隊(duì)伍”，實(shí)行“一崗雙責(zé)”“業(yè)務(wù)+安全”管理模式，守護(hù)學(xué)生“成長(zhǎng)路”。

構(gòu)建安全管理、安全責(zé)任、安全教育、安全監(jiān)管、食品安全、消防安全、交通安全“七鏈條”，凝聚全校學(xué)生N細(xì)胞，構(gòu)建“1247N”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同匯集平安校園建設(shè)“大能量”。

五育融合  相互聯(lián)動(dòng)

拓寬預(yù)防治理未成年人違法犯罪實(shí)踐路徑

注重德育抓細(xì)，實(shí)施“13456”養(yǎng)成教育，用細(xì)節(jié)養(yǎng)成文明，用規(guī)矩喚醒意識(shí)，讓意識(shí)提升素養(yǎng)。

注重智育抓新，落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策，打造“四清課堂”，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升。

注重體育抓練，通過(guò)體育社團(tuán)訓(xùn)練，打造足球操、花樣跳繩、呼啦青春等團(tuán)體項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣。

注重美育抓活，通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)、“精彩畫(huà)出100年經(jīng)典”“精彩剪出100年史冊(cè)”等系列活動(dòng)，提升學(xué)生創(chuàng)造力。

注重勞育抓實(shí)，規(guī)劃3個(gè)勞動(dòng)基地和1個(gè)種植區(qū)，由師生共同種植、養(yǎng)護(hù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活情感，親身體會(huì)“勞”有所得真諦。

五項(xiàng)活動(dòng)  關(guān)愛(ài)潤(rùn)心

創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)良好環(huán)境

開(kāi)展學(xué)習(xí)幫扶，適時(shí)為困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)和卡點(diǎn)問(wèn)題。

開(kāi)展生活幫扶，通過(guò)專(zhuān)程家訪、公益捐贈(zèng)等活動(dòng)，解決困難學(xué)生生活上的急難愁盼問(wèn)題。

開(kāi)展心理幫扶，組建“五輪”聯(lián)動(dòng)心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化情緒心理疏導(dǎo)輔導(dǎo)，嚴(yán)防學(xué)生因心理問(wèn)題走向歧途。

開(kāi)展實(shí)踐幫扶，組織學(xué)生積極參與糾正生活陋習(xí)、交通法規(guī)宣傳、違法行為制止等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、公德意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

開(kāi)展家庭幫扶，以“小手拉大手”“帶法回家”、暑假“大走訪、大懇談”活動(dòng)為載體，引導(dǎo)家長(zhǎng)構(gòu)建和諧有愛(ài)的家庭氛圍，不斷提升家庭監(jiān)護(hù)能力。

2018年12月，學(xué)校被甘肅省禁毒委員會(huì)評(píng)為甘肅省毒品預(yù)防教育示范學(xué)校；2022年11月，學(xué)校被甘肅省委宣傳部、甘肅省委依法治省辦公室、甘肅省司法廳確定為第一批全省法治宣傳教育基地。該學(xué)?！?247N細(xì)胞，唱響平安校園歌》成功入選2022年甘肅省市域社會(huì)治理創(chuàng)新實(shí)踐百?gòu)?qiáng)案例，《一生一案?小案大愛(ài)綜合育人評(píng)價(jià)體系》入選甘肅省綜合改革試點(diǎn)培育項(xiàng)目。