“一句惡意的外號、一次故意的推搡，甚至朋友圈的一條嘲笑留言——這些算不算霸凌？”5月14日，甘肅省蘭州監(jiān)獄的民警走進(jìn)耿家莊小學(xué)，用真實的案例視頻和互動情景模擬，給五年級一班的同學(xué)們上了一堂“不一樣”的法治課。
情景模擬+案例警示
揭露校園霸凌危害
“同學(xué)們，你們知道嗎？一句傷人的外號、一次故意的推搡，甚至朋友圈的一條嘲笑留言，都可能成為傷害別人的‘武器’?！闭n堂上，民警通過情景模擬和互動問答，引導(dǎo)學(xué)生思考校園霸凌的界定與表現(xiàn)形式。結(jié)合未成年人犯罪典型案例，民警詳細(xì)解析了肢體暴力、語言侮辱、網(wǎng)絡(luò)欺凌等行為的法律后果，強(qiáng)調(diào)“年齡不是違法犯罪的‘保護(hù)傘’”，警示學(xué)生勿以惡小而為之。
現(xiàn)身說法+情感共鳴
樹牢法律敬畏意識
民警以真實改造案例為切入點，通過視頻展示和案例講述，直觀呈現(xiàn)校園霸凌對施暴者、受害者及雙方家庭的深遠(yuǎn)傷害。觸目驚心的畫面讓在場學(xué)生深受震撼，學(xué)生感慨：“霸凌不是‘鬧著玩’，它不僅毀掉別人的青春，也會讓自己付出自由的代價。”
法律支招
傳遞自護(hù)“錦囊”
“如果遭遇霸凌，沉默和以暴制暴都不是正確答案！”針對學(xué)生關(guān)心的“如何應(yīng)對校園霸凌”問題，民警總結(jié)“四要四不要”口訣：要勇敢說“不”、要及時求助、要保留證據(jù)、要相信法律；不要沉默隱忍、不要沖動反擊、不要網(wǎng)絡(luò)攻擊、不要以暴制暴?；迎h(huán)節(jié)中，學(xué)生們踴躍提問，民警逐一解答。
學(xué)校老師表示：“監(jiān)獄民警用‘高墻內(nèi)’的真實故事敲響警鐘，比傳統(tǒng)說教更有感染力。這種‘普法+德育’的模式，為平安校園建設(shè)提供了新思路。”下一步，蘭州監(jiān)獄將繼續(xù)深化“法治進(jìn)校園”活動，通過“監(jiān)校聯(lián)動”機(jī)制，為青少年健康成長織密法治防護(hù)網(wǎng)。